O Perusall consegue detectar IA? O que a plataforma vê e o que não vê
O Perusall funciona de maneira diferente de uma caixa típica de envio de redações: os alunos fazem anotações diretamente em um PDF, vídeo ou texto compartilhado, e um algoritmo atribui a nota com base na qualidade das anotações e na participação, em vez de avaliar um único documento finalizado. Essa estrutura levanta uma questão específica: o Perusall consegue detectar IA nessas anotações da mesma forma que uma plataforma de redações poderia sinalizar um trabalho? Este guia analisa o que o sistema de pontuação do próprio Perusall realmente observa, o que os professores podem examinar manualmente dentro da plataforma e por que uma verificação separada de detecção de IA teria de ocorrer inteiramente fora do Perusall.
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O que é o Perusall e por que surge a questão da IA?
O Perusall é uma plataforma de anotação social usada em conjunto com o sistema de gestão da aprendizagem de uma disciplina. Os alunos leem um PDF designado, assistem a um vídeo ou estudam um capítulo de livro didático e, em vez de enviar uma redação separada, deixam comentários, perguntas e respostas diretamente em trechos ou marcas de tempo específicos. Outros alunos da mesma turma podem ver e responder a essas anotações, o que as torna "sociais" em vez de um envio privado. Como o trabalho avaliado é um conjunto de anotações curtas espalhadas por um documento, e não uma redação contínua, a pergunta sobre o Perusall detectar IA surge por um motivo diferente daquele relacionado ao Turnitin ou ao envio de uma redação pelo Canvas: os textos são mais curtos, conversacionais e vinculados a uma citação ou momento específico do material original. Isso muda tanto a possível aparência das anotações geradas por IA quanto a maneira como um sistema precisaria identificá-las.
O Perusall verifica o uso de IA nas anotações dos alunos?
Não. O Perusall não submete as anotações a um modelo de detecção de IA, e a plataforma não oferece uma opção para o professor ativar esse recurso. O mecanismo de pontuação do próprio Perusall, chamado pela empresa de avaliação automatizada, foi criado para avaliar sinais de participação: a extensão da anotação, se um comentário faz referência a um conteúdo específico da leitura, quanto tempo antes do prazo ele foi publicado e se outros alunos interagiram com ele. Nenhum desses sinais foi projetado para estimar se o texto foi gerado por IA. Portanto, embora algumas pessoas perguntem se o Perusall verifica IA esperando uma resposta semelhante à de um relatório de similaridade, a verdade é que o algoritmo da plataforma foi criado para medir a qualidade da participação, não a autoria, e nenhuma anotação recebe uma pontuação de probabilidade de IA.
O mecanismo de pontuação do Perusall mede se você interagiu com a leitura, não se uma máquina escreveu suas palavras.
O que um professor realmente consegue ver no Perusall?
A visão do professor dentro do Perusall é mais manual do que automatizada. Ele pode abrir o painel de anotações de uma turma e ler todos os comentários deixados por um aluno, ordenados por documento, aluno ou marca de tempo, além de ver a pontuação de participação automatizada que o Perusall calculou para cada pessoa. O que ele não consegue ver, porque o Perusall não gera, é qualquer porcentagem de probabilidade de IA ou um aviso destacado como "isto parece escrito por uma máquina" ao lado de uma anotação. Se um professor suspeita que as anotações foram geradas por IA em vez de escritas durante a leitura, essa suspeita geralmente vem da leitura das próprias anotações: por exemplo, um comentário que elogia o texto de forma genérica sem referência específica ao trecho ao qual está vinculado, ou formulações que se repetem em várias leituras de um modo incompatível com a voz habitual do aluno.
Os professores podem exportar dados do Perusall para uma análise mais detalhada?
Sim, e esse costuma ser o caminho mais relevante quando um professor quer examinar com mais cuidado o padrão de anotações de um aluno. O Perusall permite exportar dados das anotações, incluindo o texto dos comentários, as marcas de tempo e as pontuações de participação, para uma planilha por meio dos recursos de exportação de dados ou sincronização com o boletim de notas. Essa exportação não passa por nenhum modelo de detecção de IA no Perusall: trata-se de texto bruto e metadados. No entanto, depois que o professor obtém o texto das anotações fora da plataforma, ele pode analisá-lo manualmente em busca dos mesmos sinais de alerta que procuraria em outros lugares, ou colar trechos especialmente curtos ou suspeitos em uma ferramenta separada de detecção de IA, caso a política da disciplina determine esse tipo de verificação. A etapa de exportação é o que realmente conecta uma atividade do Perusall a qualquer análise de IA; nada acontece automaticamente antes desse ponto.
Onde entram o Turnitin ou as verificações de IA no nível do LMS?
O Perusall geralmente é incorporado a uma disciplina por meio de uma integração com o LMS, mais frequentemente o Canvas, mas também o Brightspace ou o Blackboard. Esse LMS pode executar separadamente o Turnitin ou outra ferramenta de detecção de IA em outras atividades da mesma disciplina, como redações ou publicações de discussão. Esse processo é totalmente independente da avaliação das anotações do Perusall. Uma disciplina pode manter ativo o indicador de escrita por IA do Turnitin para um trabalho final enviado pelo Canvas e usar o Perusall apenas para anotações semanais de leitura; os dois sistemas não compartilham dados nem pontuações. Se o plano de ensino mencionar detecção de IA, vale a pena verificar especificamente se a política descreve a ferramenta de envio de redações ou a ferramenta de anotação de leituras, pois um aluno poderia razoavelmente presumir que uma abrange a outra, quando isso não acontece.
Como um professor pode perceber anotações geradas por IA sem um detector?
Sem uma pontuação automatizada na qual se apoiar, os professores que suspeitam do uso de IA em anotações do Perusall tendem a percebê-lo pela leitura de padrões, e não por um único número sinalizado.
- 1Anotações que resumem um trecho de modo genérico sem citar ou mencionar uma frase, palavra ou detalhe específico
- 2Formulações ou estruturas de frase quase idênticas que se repetem nos comentários de um aluno sobre leituras totalmente diferentes
- 3Anotações publicadas em um intervalo muito curto logo antes do prazo, todas igualmente bem-acabadas, embora a leitura fosse longa o bastante para se esperar uma participação menos uniforme
- 4Comentários que nunca desenvolvem as respostas dos colegas, mesmo quando a discussão em tópicos do Perusall mostra outros alunos respondendo ativamente por perto
- 5Um tom ou nível de vocabulário que muda de forma perceptível entre as anotações do aluno e outros textos avaliados da mesma pessoa na disciplina
O que um aluno deve fazer se suas anotações forem questionadas?
Se um professor levantar uma preocupação especificamente sobre as anotações do Perusall, a resposta mais útil costuma ser procedimental, não defensiva, já que não há inicialmente nenhum relatório gerado pelo Perusall a ser contestado.
- 1Perguntar o que motivou especificamente a preocupação: um padrão em várias anotações, um único comentário ou algo sinalizado depois que as anotações foram exportadas e analisadas em outro lugar
- 2Apontar sinais reais de participação que o Perusall já registrou, como tópicos de respostas com colegas ou anotações distribuídas naturalmente por toda a leitura, em vez de agrupadas no final
- 3Se as anotações foram redigidas com muita ajuda de uma ferramenta de gramática ou paráfrase, explicar o processo com honestidade em vez de deixar o professor presumir que todo o comentário foi gerado do zero por IA
- 4Perguntar se a política de IA da disciplina realmente inclui as anotações do Perusall ou foi escrita pensando no envio de redações, pois as duas situações costumam ser tratadas de forma diferente na prática
- 5Se a divergência não for resolvida informalmente, perguntar sobre o processo formal de integridade acadêmica da disciplina ou do departamento em vez de deixar a questão sem solução
É recomendável verificar o texto antes de publicá-lo no Perusall?
Como o próprio Perusall não sinaliza nada automaticamente, o risco prático depende inteiramente de como uma anotação pode ser interpretada posteriormente por um professor, seja durante uma análise normal ou após uma exportação. Passar anotações mais longas ou bem-acabadas pela ferramenta de Detecção de Texto por IA do NotGPT antes da publicação pode mostrar se a formulação parece gerada por IA. Isso é útil quando um comentário foi escrito com muita ajuda de uma ferramenta gramatical ou de um software de tradução e acabou soando mais rígido ou formal que as demais anotações do aluno. Se um comentário sinalizado for realmente original, mas parecer polido demais em comparação com a voz habitual do estudante, a ferramenta Humanize pode ajustar a formulação sem alterar a observação real sobre a leitura. Esse tipo de verificação é uma precaução quanto à forma como o texto pode ser percebido, não uma resposta a algo que o Perusall mede, pois a plataforma não possui uma camada própria de detecção de IA.
Sobre o autor: NotGPT Team
A equipe NotGPT desenvolve o app NotGPT para detectar IA em textos e imagens e reescrever com o Humanize. Escrevemos sobre como os detectores de IA funcionam, onde eles falham e como usá-los com responsabilidade.
Sobre o NotGPT